{"id":4753,"date":"2019-04-09T18:59:15","date_gmt":"2019-04-09T16:59:15","guid":{"rendered":"https:\/\/goethe-schule-harburg.schulhomepages.hamburg.de\/?page_id=4753"},"modified":"2024-02-21T08:27:37","modified_gmt":"2024-02-21T07:27:37","slug":"mathematik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/?page_id=4753","title":{"rendered":"CURRICULUM MATHEMATIK"},"content":{"rendered":"<h2>Mathematik an der GSH<\/h2>\n<p>Der Bildungsplan Mathematik mit seinen allgemeinen mathematischen Kompetenzen sowie den nach den Leitideen (Zahl, Messen, Raum und Form, funktionaler Zusammenhang, Daten und Zufall) geordneten inhaltsbezogenen Kompetenzen ist f\u00fcr den Mathematikunterricht an der GSH in die folgenden Beschreibungen der Unterrichtsvorhaben eingeflossen:<\/p>\n<ul>\n<li>Die Unterrichtsvorhaben geben Orientierung auf der Grundlage der drei Anforderungsebenen (hier: erstes, mittleres und oberes Niveaus), die zum ersten Schulabschluss (ESA), zum mittleren Schulabschluss (MSA) oder zum \u00dcbergang in die Studienstufe f\u00fchren.<\/li>\n<li>Die Abfolge der Unterrichtsvorhaben ist diskutiert und als sinnvoll erprobt. Es k\u00f6nnen jedoch bei Bedarf partielle \u00c4nderungen (z.B. Ver\u00e4nderung der Reihenfolge) von der Koordinationskonferenz beschlossen werden.<\/li>\n<li>Die R\u00fcckmeldung\/Evaluation erfolgt \u00fcber die kleine Fachkonferenz (vertikale Koordination).<\/li>\n<li>Die Beschreibung der Unterrichtsvorhaben wird durch Kompetenzraster im Sinne eines Kerncurriculums noch weiter konkretisiert.<\/li>\n<\/ul>\n<p>F\u00fcr alle Jahrg\u00e4nge gibt es Kompetenzraster. Dort werden die inhaltsbezogenen Kompetenzen f\u00fcr die drei abschlussorientierten Niveaustufen ausformuliert. Bei den Arbeitshinweisen wird weitestgehend auf vorhandene Materialien zur\u00fcckgegriffen (B\u00fccher, Arbeitshefte, Sammlungsgegenst\u00e4nde).<br \/>\nTeilweise werden in den Kompetenzrastern auch Hinweise f\u00fcr ein hinf\u00fchrendes Niveau mit aufgenommen. Die Auswahl der Materialien und Aufgaben f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit besonderem F\u00f6rderbedarf erfolgt ansonsten entsprechenden den F\u00f6rderpl\u00e4nen.<br \/>\nDie Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen die Kompetenzraster bedarfsgerecht anpassen und in Abh\u00e4ngigkeit von der Lerngruppe informativ oder den Unterricht strukturierend einsetzen. Dazu wird erg\u00e4nzend zum Kursunterricht in Phasen individueller Arbeit von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern an den Kompetenzrastern gearbeitet. Folgende Schritte sollen die Verzahnung zwischen Kursunterricht und Phasen individuellen Lernens sicherstellen:<\/p>\n<ul>\n<li>Gemeinsamer Einstieg \u00fcber kurze, wiederholende Aufgaben.<\/li>\n<li>Neue Kompetenz anhand eines Beispiels gemeinsam erarbeiten.<\/li>\n<li>Auswahl\/Bereitstellung passender Aufgaben auf den verschiedenen Niveaus.<\/li>\n<li>Es sollen nicht alle Aufgaben gel\u00f6st werden. Die Sch\u00fcler m\u00fcssen lernen, die f\u00fcr sie geeigneten Aufgaben auszuw\u00e4hlen; daf\u00fcr sind geeignete Hilfestellungen zu geben. So werden Pflichtaufgaben fettgedruckt dargestellt.<\/li>\n<li>L\u00f6sungen werden zur Selbstkontrolle bereitgestellt. Aufgaben k\u00f6nnen in Partnerarbeit oder im Plenum besprochen werden oder Aufgabenl\u00f6sungen werden durch einzelne Sch\u00fcler vorgestellt.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a title=\"Curriculum Mathematik\" href=\"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/155\/2024\/02\/Mathe_SIC_GSH.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Curriculum Mathematik<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mathematik an der GSH Der Bildungsplan Mathematik mit seinen allgemeinen mathematischen Kompetenzen sowie den nach den Leitideen (Zahl, Messen, Raum und Form, funktionaler Zusammenhang, Daten und Zufall) geordneten inhaltsbezogenen Kompetenzen ist f\u00fcr den Mathematikunterricht an der GSH in die folgenden Beschreibungen der Unterrichtsvorhaben eingeflossen: Die Unterrichtsvorhaben geben Orientierung auf der Grundlage der drei Anforderungsebenen (hier:&hellip; <br \/> <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/?page_id=4753\">Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":889,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4753","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4753","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/889"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4753"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4753\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10010,"href":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4753\/revisions\/10010"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/goethe-schule-harburg.hamburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4753"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}