Ein Kunstwerk für alle – herzlichen Dank, Valentina!
Ein Schulplaner begleitet uns durch das ganze Schuljahr – er hilft beim Organisieren, Planen und Erinnern. Unser Schulplaner kann in diesem Jahr aber noch etwas mehr: Er zeigt ein echtes Stück Schülerkunst.
Das farbenfrohe Titelbild stammt von Valentina aus der 7d und ist im Rahmen des Kunstunterrichts entstanden. Mit ihrem kreativen Blick und ihrer Gestaltung hat sie unserem diesjährigen Schulplaner ein ganz besonderes Gesicht gegeben.
Liebe Valentina, vielen Dank, dass du dein Kunstwerk mit unserer Schulgemeinschaft teilst und uns damit durch das Schuljahr 2026/27 begleitest. Wir freuen uns sehr, dass dein Bild nun auf vielen Schreibtischen, in vielen Rucksäcken und Klassenräumen zu sehen ist.
Ein großes Dankeschön auch an den Kunstunterricht, in dem solche kreativen Ideen entstehen können. Denn manchmal wird aus einem Bild im Kunstunterricht etwas, das eine ganze Schule bewegt und begleitet.
Danke, Valentina – dein Bild macht unseren Schulplaner zu etwas ganz Besonderem!

Unter Spannung
YAH! #2
Am 15. und 16. Juni fand das YAH!-Festival (Young Actors Harburg) statt. Rund 135 Schüler der Jahrgänge 10 und 11 von sechs Harburger Schulen präsentierten ihre kreativen Theaterproduktionen zum Festivalmotto „Unter Spannung“.
Mit dabei waren das Alexander-von-Humboldt-Gymnasium, das Friedrich-Ebert-Gymnasium, die Goethe-Schule Harburg, das Heisenberg-Gymnasium, das Helmut-Schmidt-Gymnasium und das Immanuel-Kant-Gymnasium.
Tag 1: Goethe-Schule Harburg
Nach der Begrüßung, der Ausgabe der Festivalbändchen und einem gemeinsamen Warm-up auf dem Schulhof eröffnete die Goethe-Schule Harburg das Festival mit ihrer Eigenproduktion „Der Klang von Hass“. Das Stück verbindet selbst entwickelte Szenen mit Fragmenten aus Sarah Kanes Gier und setzt sich eindrucksvoll mit den Themen Hass, Liebe, Sehnsucht und Menschlichkeit auseinander.
Anschließend folgte in der Sporthalle das Heisenberg-Gymnasium mit „Kopenhagen – Echo einer Entscheidung“ nach Michael Frayn. Die Inszenierung beleuchtet das historische Treffen der Physiker Werner Heisenberg und Niels Bohr im Jahr 1941 und stellt die Frage nach Verantwortung in Zeiten des Krieges.
Den Abschluss des ersten Festivaltages bildete das Helmut-Schmidt-Gymnasium mit „Inside“. In der Eigenproduktion gehen die Jugendlichen der Frage nach, welche Werte ihnen wichtig sind und wie äußere Belastungen und gesellschaftlicher Druck ihren Alltag beeinflussen.
Zwischen allen Aufführungen fanden intensive Feedbackrunden statt. Dabei tauschten sich die Theatergruppen über besonders gelungene Momente, eingesetzte theatrale Mittel und offene Fragen aus. Außerdem erhielten alle Gruppen eine kreative Tagesaufgabe, deren Ergebnisse am zweiten Tag prämiert wurden.
Tag 2: Friedrich-Ebert-Gymnasium
Auch der zweite Festivaltag begann mit einem gemeinsamen Warm-up, bevor das gastgebende Friedrich-Ebert-Gymnasium mit „Misfits – wird das noch was mit der Zukunft?“ eröffnete. Das Stück beschäftigt sich mit den Erwartungen von Schule, Eltern und Gesellschaft und fragt, wie Jugendliche in einer von KI und Unsicherheiten geprägten Welt ihren eigenen Weg finden können.
Im Anschluss präsentierte das Alexander-von-Humboldt-Gymnasium „Gegenströme“, eine Eigenproduktion nach Sophokles‘ Antigone. Themen wie Widerstand, Frauenbewegungen, Macht und Selbstfindung wurden eindrucksvoll mit aktuellen gesellschaftlichen Fragestellungen verknüpft.
Den krönenden Abschluss der Theateraufführungen bildete das Immanuel-Kant-Gymnasium mit „under pressure“. Das Ensemble setzte sich auf kreative Weise mit Leistungsdruck, Erwartungen und Stress auseinander und zeigte, dass diese Themen bereits seit Shakespeare und Goethe aktuell sind.
Auch am zweiten Tag boten die Feedbackrunden viele Möglichkeiten zum Austausch. Im Anschluss wurden die kreativsten Lösungen der Tagesaufgabe ausgezeichnet. Die Siegergruppen freuten sich über kleine Preise wie Gymnastikbänder, Bälle und Kraftklemmen.
Ein besonderes Highlight war zum krönenden Abschluss ein TUSCH Theaterworkshop! Zwei Performer:innen der Performance Gruppe „House of Brownie“ leiteten die gemeinsame Abschlussperformance: Die externen Künstler:innen studierten mit allen Teilnehmenden eine Tanzchoreografie ein und sorgten für einen energiegeladenen und unvergesslichen Abschluss des Festivals.
Zwei Tage voller Kreativität, Teamgeist, Begegnungen und beeindruckender Theatermomente – wir freuen uns schon auf das nächste YAH!-Festival!
GSH Vielfalt
Vielfalt-Workshoptage vom 02.06-04.06.26
Die Auftaktveranstaltung bildete in diesem Jahr neu erweiternd für die Jahrgänge 9-11 die Dokumentation „ Der zweite Anschlag – Rassistische Gewalt in Deutschland“ mit einem anschließenden Zeitzeugengespräch durch Ibrahim Arslan, der mit großer Offenheit von seinen persönlichen Erfahrungen berichtete und damit den Schüler*innen neue Perspektiven eröffnete, Empathie förderte und deutlich machte, wie wichtig es ist, sich aktiv gegen Diskriminierung, Ausgrenzung und rechtsextreme Gewalt einzusetzen.
Die anschließenden zweitägigen Workshoptage für den 8. Jahrgang knüpften mit zwölf vielfältigen Workshopinhalten daran an. Mit dem Auftakt und den Workshoptagen setzt unsere Schule ein weiteres Zeichen für Respekt, Vielfalt und ein demokratisches Miteinander sowie gegen Diskriminierung, Rassismus und jede Form menschenverachtender Gewalt! Diese wertvollen Tage an unserer Schule wären ohne die Teamer*innen der Workshops nicht möglich. Ihnen möchten wir für die zum Teil jahrelange Unterstützung seit 2014 an dieser Stelle ein großes Dankeschön aussprechen! Gemeinsam sind wir stark!
#Goethe-Interkulturell AG und Schüler*innen der AG Vielfalt

GSH-NEWS
Erasmus+
Die GSH wurde für ihr Erasmus+ Programm mit dem Qualitätssiegel ausgezeichnet. Besonders gewürdigt wurden dabei die konsequente Verankerung der Demokratiebildung sowie die nachhaltige Ausrichtung der internationalen Mobilitätsprojekte.
Die Auszeichnung unterstreicht das besondere Engagement der Schule für europäische Zusammenarbeit, interkulturellen Austausch und eine Bildung, die junge Menschen zu verantwortungsbewusstem, demokratischem und nachhaltigem Handeln befähigt.
Hamburg Journal: Klassenzimmer wird zur Theaterbühne
Zu Gast: Das neue mobile Klassenzimmerstück des Thalia Theaters. Im Gepäck haben sie das Stück „Heute Nacht um 03:34 Uhr“.
zum Beitrag in der ARD-MediathekSchulgarten
Am Dienstag, den 20.05., und Donnerstag, den 22.05., waren Schülerinnen und Schüler der GSH aus vier Klassen (8nh, 9up, 9sc & 10su) an der Bunatwiete, um gemeinsam mit „Harburg blüht“ die Grünflächen unseres neuen Standorts für die Jahrgänge 9 und 10 zu verschönern. In kleinen Gruppen wurde der Boden für eine neue Blühwiese vorbereitet. Anschließend folgten Aussaat, Bewässerung und die Planung der zukünftigen Gestaltung der Fläche. Neben der praktischen Arbeit standen auch kreative Aufgaben auf dem Programm, wie das Entwerfen von Info-Tafeln und Social-Media-Inhalten. Zusätzlich wurden Konzepte für weitere Grünflächen an der Bunatwiete entwickelt, um den neuen Standort naturnah und einladend zu gestalten.
zur GalerieMusikalische Geschenke
Weihnachtskonzert der Goethe-Schule-Harburg
Dat Joar geiht to ind und wieder ist unseren Schülerinnen und Schülern ein großartiges Weihnachtskonzert gelungen, das die begeisterten Gäste anrührte, staunen und mitsingen ließ und einfach glücklich machte.
Ein großer Dank an alle Mitwirkenden, alle Helfenden auf und hinter der Bühne, im Foyer und auf dem Rang – ihr habt Großartiges möglich gemacht!

Sommerprojektwoche 2025
Lasko und die 6g von Wera Simon und Tobias Vogel haben in der Sommerprojektwoche 2025 im Rahmen eines Workshops ein eigenes Musikvideo erarbeitet. „Es wurden gemeinsam eigene Texte zu persönlichen Gefühlen, Identität und aktuellen Themen entwickelt und diese auf Hip-Hop Beats gerappt, gesungen und in einem Musikvideo performt.
Hier geht es zum VideoEU-Programm
Erasmus+ an der GSH
Die GSH sieht das EU-Programm Erasmus+ als Ergänzung des Bildungsangebots. Jedes Projekt hat einen inhaltlichen Schwerpunkt, der an Fächercurricula der jeweiligen Jahrgänge gebunden ist. Dadurch erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Fachwissen und stärken ihre Methodenkompetenzen. Durch Erarbeitung eines digitalen Produktes als Ergebnis jeden Projektes stärken und erweitern die Teilnehmer:innen ihre digitalen Kompetenzen. In den Projekten steht „Problem- und Handlungsorientiertes Lernen“ als Lernmethode im Vordergrund. Hierdurch wird Selbstständigkeit und Teamarbeit gefördert sowie Motivation und Ausdauer der Schülerinnen und Schüler gestärkt.
weitere Infos

Kulturschule
Step by Step
ist ein Tanzprojekt von conecco gUG – Kultur, Entwicklung und Management in Kooperation mit der BürgerStiftung Hamburg. Gemeinsam entwickeln sie mit professionellen
Choreograf*innen partizipative Projekte im Bereich Zeitgenössischer Tanz mit Kindern und Jugendlichen, insbesondere mit Schulen und in Stadtteilen mit Entwicklungspotenzial der Metropolregion Hamburg. Seit 2007 haben insgesamt 45 Schulen mit rund 4600 Schüler*innen aus 29 Stadtteilen aller Hamburger Bezirke an »Step by Step« teilgenommen.»Step by Step« ist ein Tanzprojekt von conecco gUG – Kultur, Entwicklung und Management in Kooperation mit der BürgerStiftung Hamburg. Gemeinsam entwickeln sie mit professionellen
Choreograf*innen partizipative Projekte im Bereich Zeitgenössischer Tanz mit Kindern und Jugendlichen, insbesondere mit Schulen und in Stadtteilen mit Entwicklungspotenzial der Metropolregion Hamburg. Seit 2007 haben insgesamt 45 Schulen mit rund 4600 Schüler*innen aus 29 Stadtteilen aller Hamburger Bezirke an »Step by Step« teilgenommen.













